Insegnare per competenze

QdR #37 "Social Media School – Strumenti didattici per la valorizzazione dell’istruzione tecnica e professionale"

A cura di Alessandra Nesti, il volume raccoglie, commenta e contestualizza le metodologie e gli strumenti usati e sviluppati nel progetto Social media School.

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Il Piano nazionale per la scuola digitale (PNSD)

Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) è un progetto pensato per guidare le scuole in un percorso di innovazione e digitalizzazione, come previsto nella Legge 107/2015 e potrà essere attuato fino al 2020, anche grazie alla figura dell’animatore digitale (introdotto proprio dal PNSD), una figura che può diventare strategica affinché finalmente cambi qualcosa in certe realtà della scuola italiana.
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Editoriale di Federico Batini

Le competenze paiono oggi essere uno dei concetti più attraenti per ripensare l'intero sistema di istruzione e formazione.
leggi l'intero articolo su Lifelong Lifewide Learning
QdR #32 L'ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione

L’edizione italiana del rapporto dell’OCSE ABC dell’uguaglianza di genere nell’istruzione. Attitudini, comportamenti, fiducia consente di comprendere almeno alcune tra le motivazioni relative alle differenze di rendimento tra ragazzi e ragazze di 15 anni.
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Quaderno della ricerca #31 - Insegnare e valutare per competenze di F. Batini

È uscito il Quaderno della ricerca #31 Insegnare e valutare per competenze di Federico Batini, nuova edizione aggiornata e ampliata del Quaderno di successo #2 Insegnare per competenze.
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Per lo studente

Secondo la Circolare n. 3 del 13 febbraio 2015, a partire dall’anno scolastico 2016-2017 tutte le scuole dovranno certificare le competenze dei propri studenti.
Le novità Loescher sono corsi strutturati per competenze, con attività volte al loro sviluppo e proposte di compiti di realtà.
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Per l'insegnante

«Le osservazioni sistematiche permettono agli insegnanti di rilevare il processo, ossia le operazioni che compie l’alunno per interpretare correttamente il compito, per coordinare conoscenze e abilità già possedute, per ricercarne altre, e per valorizzare risorse esterne (libri, tecnologie, sussidi vari) e interne (impegno, determinazione, collaborazioni dell’insegnante e dei compagni).»
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Non ho paura. Percorsi per lo sviluppo di competenze dell’asse matematico

di Batini, Cini, Paolini
Download libero e gratuito.
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Non ho paura. Percorsi per lo sviluppo di competenze dell’asse linguistico

di Batini, Cini, Evangelista, Pastorelli.
Download libero e gratuito.
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QdR #4 "Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte al termine dell’obbligo di istruzione"

Il quarto Quaderno della Ricerca, a cura di Valter Careglio, dal titolo "Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte al termine dell’obbligo di istruzione", espone i risultati dell'azione di sistema attuata nel 2011-12 dall'USR Piemonte, con il coinvolgimento di oltre 600 docenti di area piemontese ed esperti di settore, per incentivare e valorizzare le buone prassi di certificazione delle competenze al termine del biennio.
I Quaderni della Ricerca #04
QdR #19 "La scuola come organizzazione responsabile"

È disponibile il nuovo Quaderno della Ricerca #19: "La scuola come organizzazione responsabile" dell'economista Andrea Caldelli: bilancio sociale, autovalutazione d’istituto e altri strumenti per lo sviluppo dell’autonomia scolastica.
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QdR #26 "La letteratura in cui viviamo"

La letteratura in cui viviamo. Saggi e interventi sulle competenze letterarie, a cura di Paolo Giovannetti.
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QdR #02 "Insegnare per competenze"

Il secondo Quaderno della Ricerca, a cura di Federico Batini, dal titolo Insegnare per competenze, è una trattazione sistematica ed esaustiva, che ripercorre le tappe storico-istituzionali della recente riforma del sistema educativo incentrata sulle competenze.
I Quaderni della Ricerca #02
QdR #05 "Imparare dalla lettura"

ll quinto quaderno della Ricerca, a cura di Federico Batini e Simone Giusti, dal titolo Imparare dalla lettura, è dedicato all'uso della lettura nei sistemi educativi, non limitato semplicemente allo scopo di imparare a usare meglio la lingua o di commentare le opere di una determinata tradizione. Nelle parole di uno dei curatori, " la lettura, specialmente quando è rivolta a testi letterari o, più generalmente, narrativi, è uno strumento potente, che, come sanno i lettori e le lettrici di romanzi, può sconvolgere la vita quotidiana, aprire nuove possibilità, fornire una o più direzioni agli avvenimenti."
I Quaderni della Ricerca #05
QdR #6 "Per una letteratura delle competenze"

E' uscito il sesto quaderno della ricerca, a cura di Natascia Tonelli. Il titolo "Per una letteratura delle competenze" rimanda alla modalità educativa incentrata sulle competenze che ha fatto la sua comprasa nel 2000, all'interno della Strategia di Lisbona.
Come afferma l'autrice, "responsabilità primaria dell’insegnante sarà di facilitare (non soffocare) l’apertura di orizzonti, la scoperta di mondi e dell’altro da sé, l’arricchimento del reale, l’incremento di bellezza che l’incontro con la letteratura può portare alla vita delle persone": leggi la recensione del sesto Quaderno della Ricerca a cura di di Lina Grossi.
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QdR #11 Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze

È uscito il Quaderno della Ricerca n. 11: "Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze", a cura di Giovanna Benetti e Mariarita Casellato, che si basa sull'assunto che "non perché il docente lo dice l’alunno lo apprende": strategie e strumenti per un reale miglioramento del lavoro degli insegnanti e degli esiti di apprendimento degli studenti.
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