Orientamento e PCTO tra cultura scientifica e classica nei Licei

L’articolo illustra la proposta di integrare in un PCTO l’attività disciplinare in classe al fine di sviluppare competenze orientative utili allo studente per definire e poi gestire un proprio progetto di vita e di sviluppo professionale. Il progetto offre un esempio di attività scalabile e replicabile su qualsiasi realtà territoriale e scolastica, mutando la scelta dei testi di riferimento e delle piante autoctone. Di Fatima Carta e Patrizia Dessì
Una psicologia per insegnanti. Formazione via webinar.

Psicologia ed editoria si incontrano per offrire ai docenti una formazione sempre più attenta ai contesti e ai bisogni reali.Il corso, progettato in singoli pacchetti o in un'unica soluzione, si intitola "Bisogni relazionali e bisogni educativi speciali: una psicologia per insegnanti". I pacchetti formativi sono certificabili sulla piattaforma S.O.F.I.A. e acquistabili con la Carta del docente.
Per lo studente

Secondo la Circolare n. 3 del 13 febbraio 2015, a partire dall’anno scolastico 2016-2017 tutte le scuole dovranno certificare le competenze dei propri studenti.Le novità Loescher sono corsi strutturati per competenze, con attività volte al loro sviluppo e proposte di compiti di realtà.
Alternanza scuola lavoro

Una lettura completa dell’alternanza scuola lavoro alla luce delle recenti direttive ministeriali, che permette ai docenti di affrontare criticamente i documenti fondamentali e di dotarsi di strumenti per la progettazione e valutazione dell’alternanza.
Materiali dei seminari di Federico Batini - a.a. 2015-2016

Raccogliamo qui i colegamenti ad alcuni dei materiali proposti da Federico Batini durante i corsi di formazione tenuti per Loescher, reperibili anche sul suo blog https://federicobatini.wordpress.com.
È uscito il Quaderno della Ricerca #20

Il nuovo Quaderno si intitola "OCSE: Skills Outlook 2013, Primi risultati della ricerca sulle competenze degli adulti". A disposizione di insegnanti, formatori, studiosi, ricercatori, decisori politici e di tutte le persone interessate la grande ricchezza di dati del Rapporto OCSE. Consultazione e download gratuiti.

In Vetrina

La classe in tasca. Creare ambienti didattici digitali accessibili e su misura di smartphone [ID S.O.F.I.A: 46861]

L’iniziativa intende presentare esempi pratici di come è possibile orientare le proprie lezioni per una fruizione da smartphone. La didattica a distanza ha fatto emergere come l’accessibilità alle lezioni sia enormemente influenzata dagli strumenti a disposizione degli studenti. Considerare un approccio mobile-first è l’occasione per creare un punto di riferimento online per guidare gli studenti attraverso le lezioni, a prescindere dal dispositivo che hanno a disposizione.
Ore totali: 5
WEBINAR 1:
Data: 16-09-2020 - Orario: 17:00 - 19:00
WEBINAR 2:
Data: 30-09-2020 - Orario: 17:00 - 19:00
informazioni e iscrizioni
Techno-CLIL: fare CLIL in digitale [ID S.O.F.I.A.: 32659]

Nel corso del primo webinar saranno presentati i concetti fondamentali, i principali modelli teorici e framework metodologici alla base della metodologia CLIL, a partire dai quali si proporranno spunti pratici per la progettazione e l’implementazione di attività CLIL anche con l’uso delle tecnologie. Nel corso del secondo webinar si prenderanno in esame i principali risultati emersi dal lavoro domestico svolto dai partecipanti.
Destinatari: Docenti della scuola secondaria di I e II grado, interessati alla metodologia CLIL
Ore totali: 5
Prezzo: 25 €

informazioni e iscrizioni
Insegnare nel 2020 nella scuola secondaria di II grado: inclusione, competenze e tecnologie per la didattica [ID S.O.F.I.A.: 16600]

Il corso si compone di 18 interventi suddivisi in 4 moduli:
- L’apprendimento permanente: progettare e valutare percorsi didattici per competenze;
- Dal programma al curricolo: nuove proposte per una didattica creativa e motivante;
- Insegnare ai nativi digitali: didattica digitale e nuovi ambienti di apprendimento;
- Il modello inclusivo: una scuola per tutti e per ciascuno.
Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
Ore totali: 19
Prezzo: 100 euro
informazioni e iscrizioni
Scritture in gioco: attività di scrittura creativa per il biennio della Scuola Secondaria di secondo grado [ID S.O.F.I.A.: 27567]

Come smitizzare la paura della pagina bianca e sviluppare negli studenti il piacere della scritturaattraverso attività di analisi, parodia e rielaborazione basate sul metodo cooperativo Think, Pair, Share.
Destinatari: Docenti di materie letterarie nella scuola secondaria di II grado
Ore totali: 5
Prezzo: 25 euro
informazioni e iscrizioni
QdR #37 "Social Media School – Strumenti didattici per la valorizzazione dell’istruzione tecnica e professionale"

A cura di Alessandra Nesti, il volume raccoglie, commenta e contestualizza le metodologie e gli strumenti usati e sviluppati nel progetto Social media School.

leggi tutto
Quaderno della ricerca #31 - Insegnare e valutare per competenze di F. Batini

È uscito il Quaderno della ricerca #31 Insegnare e valutare per competenze di Federico Batini, nuova edizione aggiornata e ampliata del Quaderno di successo #2 Insegnare per competenze.
Leggi tutto...
I percorsi per competenze

I quattro volumi di Federico Batini guidano l’insegnante passo passo nella lezione per competenze ma possono essere utilizzati anche come spunti o suggerimenti: asse dei linguaggi, asse storico-sociale, asse matematico, asse scientifico-tecnologico. Scaricabili gratuitamente.
per saperne di più

Dalla valutazione che divide alla valutazione che unisce: verso una classe senza voto [ID S.O.F.I.A.: 34906]

Si prenderà in esame la valutazione scolastica tradizionale, con particolare attenzione al suo impatto sul processo di apprendimento, sulla motivazione e sul benessere degli studenti. Si rifletterà sulla relazione tra valutazione normativa e adozione di obiettivi all’interno del percorso di apprendimento del singolo. Si proporrà una riflessione critica in merito all’utilità del voto quale misura obiettiva degli apprendimenti, stimolo positivo alla competizione in preparazione alla futura vita professionale e lavorativa dello studente, ricompensa commisurata al merito, origine della motivazione ad apprendere.
Ore totali: 5
Prezzo: 25 €

informazioni e iscrizioni
Educazione linguistica ed educazione alla cittadinanza [ID S.O.F.I.A.: 32660]

Grazie al linguaggio verbale ci relazioniamo con gli altri; partecipiamo alla vita sociale; comprendiamo e interpretiamo il mondo; acquisiamo nuove conoscenze; comprendiamo e valutiamo in modo critico le informazioni. Partendo da questa centralità della lingua nell’interazione sociale e nei processi cognitivi si propone un modello di educazione linguistica basato sul convincimento che, attraverso la riflessione sulla lingua e lo sviluppo delle competenze linguistiche, si può diventare cittadini migliori, più attivi e più consapevoli.
Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
Ore totali: 5
Prezzo: 25 euro
informazioni e iscrizioni
Il conflitto a scuola [ID S.O.F.I.A.: 26285]

In questi due incontri il dott. Giancarlo Franchini mira a fornire al docente strumenti per conoscere e orientarsi nelle dinamiche di conflitto che sorgono tra i vari soggetti coinvolti nel sistema scolastico e per affrontare il conflitto interculturale.
Ore totali: 4
Prezzo: 35 euro
informazioni e iscrizioni
Il nuovo portale Loescher per la formazione via webinar

Il portale dedicato alla formazione tramite webinar. Tutte le iniziative formative online, fruibili in qualunque luogo e momento, pubblicate anche sulla piattaforma ministeriale S.O.F.I.A.: le nuove proposte in diretta, l'archivio on demand, la presentazione delle novità editoriali.
vai al portale
QdR 35. Diversità e cooperazione

Percorsi di intercultura e cooperative learningnelle scuole secondarie di secondo grado, di Alessio Surian e Marialuisa Damini.
Sono qui raccolti gli approcci di cooperative learning che nel tempo hanno mostrato di essere più adatti a favorire l’elaborazione di percorsi di didattica a carattere interculturale.
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QdR #11 Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze

È uscito il Quaderno della Ricerca n. 11: "Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze", a cura di Giovanna Benetti e Mariarita Casellato, che si basa sull'assunto che "non perché il docente lo dice l’alunno lo apprende": strategie e strumenti per un reale miglioramento del lavoro degli insegnanti e degli esiti di apprendimento degli studenti.
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Competenze

Secondo la Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 23 aprile 2008

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Loescher per le competenze

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