In Vetrina

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  Costituzione, Sviluppo sostenibile, Cittadinanza: il ruolo della letteratura [ID S.O.F.I.A.: 49924]

  La Costituzione è il documento di altissimo valore giuridico e simbolico in cui ogni Stato racchiude la storia della propria civiltà, dell’idea di giustizia e di democrazia. I classici della letteratura ispirano lo slancio ideale e il senso di equilibrio che i padri della Costituzione hanno trasmesso nella legge fondativa dell’Italia democratica...
  WEBINAR ON DEMAND
  Ore totali: 4 - Prezzo: € 20
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  Insegnare letteratura nell’epoca della frammentazione: strategie didattiche tra libro e digitale [ID S.O.F.I.A.: 49207]

  La recente esperienza della DAD ha dato modo ai docenti di sperimentare soluzioni e strategie didattiche alternative a quelle tradizionali generando da un lato una spinta innegabile all’innovazione, dall’altra una serie di questioni complesse  su cui saremo chiamati a riflettere ancora nei prossimi mesi (dalla reale inclusività della didattica digitale, alla didattica per competenze, ai problemi della valutazione).
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
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  La classe in tasca. Creare ambienti didattici digitali accessibili e su misura di smartphone [ID S.O.F.I.A: 46861]

  L’iniziativa intende presentare esempi pratici di come è possibile orientare le proprie lezioni per una fruizione da smartphone. La didattica a distanza ha fatto emergere come l’accessibilità alle lezioni sia enormemente influenzata dagli strumenti a disposizione degli studenti. Considerare un approccio mobile-first è l’occasione per creare un punto di riferimento online per guidare gli studenti attraverso le lezioni, a prescindere dal dispositivo che hanno a disposizione. 
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
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  Techno-CLIL: fare CLIL in digitale [ID S.O.F.I.A.: 32659]

  Nel corso del primo webinar saranno presentati i concetti fondamentali, i principali modelli teorici e framework metodologici alla base della metodologia CLIL, a partire dai quali si  proporranno spunti pratici per la progettazione e l’implementazione di attività CLIL anche con l’uso delle tecnologie. Nel corso del secondo webinar si prenderanno in esame i principali risultati emersi dal lavoro domestico svolto dai partecipanti.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di I e II grado, interessati alla metodologia CLIL
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  
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  Insegnare nel 2020 nella scuola secondaria di II grado: inclusione, competenze e tecnologie per la didattica [ID S.O.F.I.A.: 16600]

  Il corso si compone di 18 interventi suddivisi in 4 moduli:
  - L’apprendimento permanente: progettare e valutare percorsi didattici per competenze;
  - Dal programma al curricolo: nuove proposte per una didattica creativa e motivante;
  - Insegnare ai nativi digitali: didattica digitale e nuovi ambienti di apprendimento;
  - Il modello inclusivo: una scuola per tutti e per ciascuno.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 19
  Prezzo: 100 euro
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  Scritture in gioco: attività di scrittura creativa per il biennio della Scuola Secondaria di secondo grado [ID S.O.F.I.A.: 27567]

  Come smitizzare la paura della pagina bianca e sviluppare negli studenti il piacere della scritturaattraverso attività di analisi, parodia e rielaborazione basate sul metodo cooperativo Think, Pair, Share.
  Destinatari: Docenti di materie letterarie nella scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
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  QdR #37 "Social Media School – Strumenti didattici per la valorizzazione dell’istruzione tecnica e professionale"

  A cura di Alessandra Nesti, il volume raccoglie, commenta e contestualizza le metodologie e gli strumenti usati e sviluppati nel progetto Social media School.
  
  
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  Quaderno della ricerca #31 - Insegnare e valutare per competenze di F. Batini

  È uscito il Quaderno della ricerca #31 Insegnare e valutare per competenze di Federico Batini, nuova edizione aggiornata e ampliata del Quaderno di successo #2 Insegnare per competenze. 
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  Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento nel mondo digitale [ID S.O.F.I.A.:51721]

  l corso intende riflettere sulla modalità di dialogo con un mondo del lavoro in grande trasformazione.
  Molti scienziati dicono che siamo a un cambio d’epoca, che il digitale sta trasformando le nostre vite e i nostri lavori; ne consegue che i ragazzi saranno chiamati a prendere decisioni importanti e, a sua volta, la scuola dovrà supportarli in una riflessione attenta e approfondita.
  I PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) ci forniscono l’opportunità concreta di orientare i ragazzi in questo mondo.
  Webinar 1: Data: 27-01-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
  Webinar 2: Data: 24-02-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
  Webinar 3: Data: 23-03-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
  Webinar 4: Data: 28-04-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
  Webinar 5: Data: 19-05-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
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  Da un presente pandemico dis-orientante a un pensiero in grado di valorizzare gli aspetti umani [ID S.O.F.I.A.: 50735]

  Che cosa vedono, che cosa percepiscono, che cosa sentono i nostri ragazzi in questo incredibile presente? Quanto tutto questo segnerà le loro vite, con quale intensità e per quanto tempo?
  Sono le domande che noi adulti (professori, educatori, orientatori, …) ci poniamo tra tutte le difficoltà operative che abbiamo dovuto affrontare e che ancora stiamo affrontando per rimanere al loro fianco con qualsiasi mezzo. Ma è forse arrivato il momento di prenderci del tempo, in questa pandemia, per allargare la nostra osservazione e poter ritornare a riconoscere l’importanza di una riflessione su alcuni concetti fondamentali che ri-propongono, con ancora maggior centralità, l’autenticità, la dignità e il valore della persona.
  WEBINAR 1:
  Data: 04-12-2020 - Orario: 17:00 - 19:00
  WEBINAR 2:
  Data: 24-03-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
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  Dalla valutazione che divide alla valutazione che unisce: verso una classe senza voto [ID S.O.F.I.A.: 34906]

  Si prenderà in esame la valutazione scolastica tradizionale, con particolare attenzione al suo impatto sul processo di apprendimento, sulla motivazione e sul benessere degli studenti. Si rifletterà sulla relazione tra valutazione normativa e adozione di obiettivi all’interno del percorso di apprendimento del singolo. Si proporrà una riflessione critica in merito all’utilità del voto quale misura obiettiva degli apprendimenti, stimolo positivo alla competizione in preparazione alla futura vita professionale e lavorativa dello studente, ricompensa commisurata al merito, origine della motivazione ad apprendere.
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  
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  Educazione linguistica ed educazione alla cittadinanza [ID S.O.F.I.A.: 32660]

  Grazie al linguaggio verbale ci relazioniamo con gli altri; partecipiamo alla vita sociale; comprendiamo e interpretiamo il mondo; acquisiamo nuove conoscenze; comprendiamo e valutiamo in modo critico le informazioni. Partendo da questa centralità della lingua nell’interazione sociale e nei processi cognitivi si propone un modello di educazione linguistica basato sul convincimento che, attraverso la riflessione sulla lingua e lo sviluppo delle competenze linguistiche, si può diventare cittadini migliori, più attivi e più consapevoli.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
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  Il conflitto a scuola [ID S.O.F.I.A.: 26285]

  In questi due incontri il dott. Giancarlo Franchini mira a fornire al docente strumenti per conoscere e orientarsi nelle dinamiche di conflitto che sorgono tra i vari soggetti coinvolti nel sistema scolastico e per affrontare il conflitto interculturale.
  Ore totali: 4
  Prezzo: 35 euro
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  Il nuovo portale Loescher per la formazione via webinar

  Il portale dedicato alla formazione tramite webinar. Tutte le iniziative formative online, fruibili in qualunque luogo e momento, pubblicate anche sulla piattaforma ministeriale S.O.F.I.A.: le nuove proposte in diretta, l'archivio on demand, la presentazione delle novità editoriali.
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  QdR 35. Diversità e cooperazione

  Percorsi di intercultura e cooperative learningnelle scuole secondarie di secondo grado, di Alessio Surian e Marialuisa Damini.
  Sono qui raccolti gli approcci di cooperative learning che nel tempo hanno mostrato di essere più adatti a favorire l’elaborazione di percorsi di didattica a carattere interculturale.
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  QdR #11 Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze

  È uscito il Quaderno della Ricerca n. 11: "Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze", a cura di Giovanna Benetti e Mariarita Casellato, che si basa sull'assunto che "non perché il docente lo dice l’alunno lo apprende": strategie e strumenti per un reale miglioramento del lavoro degli insegnanti e degli esiti di apprendimento degli studenti.
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